转学第一周，林澜平稳地融入了六年一班。
她不主动结交朋友，但也不拒人千里。
江雪明成了她固定的同桌和饭伴，时光和何嘉嘉偶尔会回头跟她借橡皮或问数学题——他们发现这个新来的女生虽然话少，但讲题特别清楚，而且从不嫌他们笨。
第二周的周三，下午最后一节是自习课。
时光又在画四驱车设计图，这次是改良导轮。
何嘉嘉捅捅他：“喂，你爷爷仓库里到底有没有宝贝啊？再攒不够钱，四驱车比赛可赶不上了。”
“我周末就去翻！”时光压低声音，“雪明答应帮我打掩护了。”
“我也去！”何嘉嘉来劲了。
“你去干嘛？你又不要钱。”
“万一有好玩的呢？比如……老邮票？旧钱币？我听说有人从老房子里翻出袁大头，一个能卖好几百！”
两个男孩脑袋凑在一起，越说越兴奋。
林澜正在写语文作业，钢笔尖在纸上停顿了一下。
关键事件倒计时：约22日。
她抬起眼，看向教室窗外。梧桐树叶开始泛黄，秋天的气息渐渐浓了。这个世界的进程，正在按照它既定的轨道缓缓推进。
她该做些什么吗？
按照系统规定，她不能直接阻止“发现棋盘”事件，那是世界线的核心起点。
但“微扰”是允许的——在不改变结果的前提下，对过程施加微小影响，就像往湖里扔一颗小石子，涟漪会扩散，但不会改变湖的形状。
放学后，林澜没有直接回家。她沿着学校附近的街道慢慢走，经过一家老式文具店、一个修车摊、几个卖零食的小铺，最后停在了一家书店门口。
橱窗里摆着几本围棋杂志，还有一套《围棋天地》合订本。
她走进去，书店老板是个戴老花镜的老头，正在听收音机里的评书。
“爷爷，我想看看围棋的书。”林澜说。
老头抬抬眼：“小孩子也看围棋？在那边架子上。”
林澜走到书架前。这里的围棋书比学校图书馆多，但也很基础。
她抽出一本《围棋入门一月通》，翻开看了看，又放回去。
最后，她选了一本薄薄的小册子：《围棋十三篇·趣味死活题》。
付钱的时候，老头看了眼书：“这本有点难哦，是给有点基础的人看的。”
“我爷爷教过我一些。”林澜说。
“你爷爷会下棋？叫什么名字？”
“他叫林守拙，以前是二中老师。”
老头想了想，摇头：“没听说过。方圆市下棋厉害的老家伙我都认识，你爷爷可能只是玩玩。”他找了零钱，“不过女孩子学棋好，静心。”
林澜拿着书走出书店。夕阳把街道染成橘红色，自行车流叮铃铃地响。
她没有立刻回家，而是绕道去了市少年宫。今天是周三，少年宫有围棋兴趣班。她站在教室后门，透过玻璃窗往里看。
十几个孩子围着棋盘，大的有初中生，小的才七八岁。讲课的是个四十多岁的男老师，正在黑板上画一个简单的“金柜角”死活题。
“黑先，怎么活？”老师问。
一个戴眼镜的男孩举手：“走这里扳！”
“扳了之后呢？白棋会这么应……”老师摆出变化。
林澜的目光扫过教室。孩子们的表情各异，有的专注，有的茫然，有的跃跃欲试。围棋在这间教室里，只是一门兴趣、一种游戏，或者家长希望的“智力开发”。
她想起在某个修仙世界，见过两位大能以星辰为子、山河为枰，一局棋下三百年，落子间沧海桑田。
也想起在末世废土，幸存者们用捡来的石子在地上画线对弈，那是文明毁灭后，人类对秩序与智慧的最后缅怀。
围棋，从来不只是围棋。
她转身离开少年宫。手里的《趣味死活题》微微发热。
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周末，时光果然去了爷爷的仓库。
江雪明周一上学时，跟林澜悄悄汇报：“时光什么也没找到！仓库里全是旧家具和废报纸，唯一看起来值钱的就是那个旧棋盘，但时光说死沉死沉的，木头都开裂了，根本卖不掉。”
“那他是不是很失望？”林澜问。
“何止失望！他都快哭了。”江雪明叹气，“四驱车比赛下周就报名截止了，他底盘钱还差十块呢。”
课间，时光趴在桌上，无精打采。何嘉嘉在旁边安慰：“没事儿！等我爸下周给我零花钱，我借你五块！”
“五块也不够啊……”时光把脸埋进胳膊里。
林澜从书包里拿出那本《趣味死活题》，轻轻放在时光桌上。
时光抬起头，茫然地看着书，又看看她。
“这本书里，”林澜翻开某一页，指着上面一道题，“这道题的解答旁边，有人用铅笔写了一个电话号码和一行字：‘解出此题者，可联系此号码，有奖励’。”
时光眨眨眼，凑过去看。
那是一道黑先杀白的题，图形复杂。旁边果然有一行小字，铅笔写的，已经有些模糊了：“解出此题并画出所有变化图，打电话给631xxxx，可获得奖励20元。截止日期：1997年10月15日。”
“这是……真的假的？”时光瞪大眼睛。
“不知道。”林澜平静地说，“书是我在旧书店买的，可能是之前的主人写的恶作剧，也可能是真的。你要不要试试？”
时光盯着那道题。黑白子纠缠在一起，他完全看不懂。
“我不会下棋啊……”
“我可以教你基本的规则。”林澜说，“这道题只需要知道怎么吃子、怎么活棋就行。很简单的。”
何嘉嘉也凑过来：“二十块钱！时光，试试啊！万一真的呢！”
时光心动了。二十块钱，正好够换底盘，还能剩下几块买新电池。
“可是……离截止日期只剩一周了。”他看看日历，今天是10月8日。
“每天放学，我可以教你半小时。”林澜说，“如果你认真学，一周应该能看懂这道题。”
时光看看林澜，又看看那本书，再看看旁边江雪明和何嘉嘉期待的眼神，一咬牙：“好！我学！”
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于是，在“发现棋盘”事件前两周，时光第一次正式接触围棋。
每天放学后，四人小组会留在教室或去学校的小花园。林澜用从家里带来的磁力棋盘，从最基础的“气”、“吃子”、“眼”开始教起。
时光一开始坐不住，总想去看四驱车杂志。但林澜教棋的方式很特别——她不讲抽象的理论，而是把围棋比作“抢地盘游戏”。
“你看，棋盘就像一座空城，黑棋白棋是两支部队。你要占领更多的城池，同时阻止对方占领。吃子就像俘虏敌人的士兵，但最重要的是控制土地……”
这个比喻让时光来了兴趣。他喜欢有对抗性、有策略的东西。
第三天，他已经能下完一盘9路小棋盘了——虽然毫无章法，只是胡乱围空。
第五天，他开始理解“眼”的概念，知道怎么做出两个真眼活棋。
第七天，林澜才把那道死活题重新摆出来。
“黑棋先走，要杀死这一块白棋。”她指着题面，“白棋看起来眼位丰富，但其实有缺陷。你要找到那个要害。”
时光趴在棋盘前，眉头紧锁。他试了第一个点，林澜摆出白棋的应手，黑棋失败。他试第二个点，还是失败。第三个点……
“这里！”时光忽然指着一个不起眼的二路位置。
林澜摆下去。白棋只能粘，黑棋再爬，白棋的眼位瞬间变得局促。
“继续。”林澜说。
时光的脑子飞快转动。那些棋子在他眼中不再是抽象的点，而是一场小型战役。
黑棋步步紧逼，白棋左冲右突，但空间越来越小。最终，白棋只有一个真眼，被杀。
“成功了！”时光跳起来。
何嘉嘉和江雪明也凑过来看，虽然看不懂，但跟着高兴。
林澜点点头：“很好。现在，你要把所有的变化图画出来。白棋不止一种应法，黑棋每一步都要有应对。”
接下来两天，时光埋头画变化图。他从来没这么认真过，连四驱车杂志都暂时抛在脑后。林澜在旁边指导，指出他遗漏的变化。
10月14日，截止日期的前一天，时光终于完成了所有变化图，整整画了六页作业纸。
“现在，打电话吧。”林澜把书推给他。
时光手有点抖，拿着那串电话号码，跑到学校小卖部用公用电话。何嘉嘉、江雪明和林澜站在旁边。
“嘟……嘟……”
通了。
“喂？”一个苍老但温和的声音。
“您、您好！”时光紧张得结巴，“我、我解出了《趣味死活题》第47页的题，画了变化图……”
电话那头沉默了几秒。
“你现在在哪里？”老人问。
“在、在第六小学门口的小卖部。”
“等着，我二十分钟后到。”
电话挂断了。
四个孩子面面相觑。真的有人来？真的会给钱吗？
二十分钟后，一辆老式自行车停在小卖部门口。车上下来一个头发花白、穿着中山装的老人，看起来七十多岁，精神矍铄。
他一眼就看到了时光手里的书和那叠作业纸。
“是你解的题？”老人走过来，接过作业纸，快速翻看。
时光紧张地点头。
老人看了足足五分钟，期间不时点头，偶尔“嗯”一声。最后，他抬起头，目光锐利地扫过四个孩子，最终落在林澜身上。
“谁教你的围棋？”他问时光。
时光指指林澜：“我同学，她教了我基本规则。”
老人看向林澜：“小姑娘，你爷爷是谁？”
“林守拙。”
“哦……二中的林老师啊。”老人似乎知道这个名字，但不太熟，“他棋力一般，能教出你这样的学生？”
“我自己看书学的。”林澜平静地说。
老人深深看了她一眼，没再追问，转向时光：“题解得不错。虽然变化图画得有些粗糙，但关键点都抓到了。尤其是第一手，点在这个二路，很有想法。”
他从口袋里掏出一个旧信封，抽出两张十元钞票，递给时光：“这是奖励。”
时光接过钱，手都在抖：“谢、谢谢爷爷！”
“你叫什么名字？”
“时光。”
“时光……”老人念了一遍，“喜欢下棋吗？”
时光老实回答：“以前没下过，这次是为了解这道题才学的。”
“学了之后呢？觉得有意思吗？”
时光想了想：“挺有意思的，像打仗，要动脑子。”
老人笑了，眼角的皱纹舒展开：“好，好。这二十块钱是你应得的。不过，如果你想继续学棋，可以来‘方圆棋社’找我。我姓陈，叫陈立群，是棋社的顾问。”
他说完，又看了一眼林澜，点点头，骑上自行车走了。
四个孩子站在原地，半晌没说话。
“我们……真的拿到钱了？”何嘉嘉先反应过来。
“二十块！时光，你发财了！”江雪明也欢呼起来。
时光捏着两张纸币，还觉得像做梦。他看向林澜，眼睛亮得惊人：“林澜！谢谢你！要不是你，我根本……”
“是你自己解出来的。”林澜打断他，“钱是你应得的。”
“不！没有你教我，我连棋子都不会放！”时光激动得脸都红了，“我要请你吃东西！小卖部的辣条随便挑！”
那天下午，四个孩子在小卖部门口分享了五毛钱一包的辣条和橘子汽水。夕阳西下，他们的影子拉得很长。
时光笑得特别开心，不仅因为有了买底盘的钱，更因为那种“靠自己的脑子解决难题”的成就感。
这是他第一次体会到，除了四驱车的速度与激情，还有另一种需要静下心来、但同样让人着迷的挑战。
林澜小口喝着汽水，看着三个孩子打闹。
观察记录：目标人物首次通过围棋获得正向反馈。奖励机制建立。对围棋的初始印象从“陌生”转为“有趣且能带来实际好处”。此为重要心理铺垫，可能影响其未来重新学棋时的接受度。
她做的，只是递出了一本书，提供了一个“可能性”。真正解题的是时光自己。
微扰已完成。涟漪已经荡开。
至于这道题和那个陈立群老人——那是她提前一周去“方圆棋社”拜访的结果。
她以“替爷爷送棋谱”的名义见到了这位退休的业余五段棋手，闲聊中“偶然”提到自己有个同学想学棋但没动力，陈老便开玩笑说可以设个小悬赏。
那本书上的铅笔字，是她模仿旧笔迹写上去的。
这一切都合乎逻辑：一个爱才的老棋手，一个想鼓励孩子的善意玩笑，一个恰好被利用的契机。
没有超凡力量，没有强行改变，只是一个恰到好处的“偶然”。
而时光不知道的是，那位陈立群老人，正是未来“黑白问道”棋馆的常客，也是俞晓旸九段在方圆市的老友之一。这次的相遇，会在未来的某一天，产生意想不到的联结。
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